Баланын рэкет жана буллингдин курмандыгы болгонун кантип түшүнсө болот

Акыркы убакта мектеп окуучулары арасында зомбулукка байланыштуу окуялар көбөйдү, аксакалдар менен биргеликте көп учурда трагедиялык жыйынтыктарга алып келет. Ошол эле жылдын биринчи айларында үч өспүрүм Бишкекте, Кара-Суй райондо жана Кантта теңдештери тарабынан зомбулукка кабылды. Бул окуялар маанилүү суроолорду жаратат: балдарды зомбулукка алып келе турган нерселер кандай, зомбулукка келген факторлор эмне жана мындай трагедияларды кантип алдын алууга болот?
Биз Елена Малкина, балдар жана жайылмалар психологу, менен кайрылып, мектепте рэкет проблемасы менен кандайча күрөшүүгө боло тургандыгын билүүгө аракет кылдык.
- Рэкет проблемасын чечүү үчүн мугалимдер жана мектеп администрациясы менен кандайча өз ара аракеттенүүгө болот?- Кыргызстанда билим берүү мекемелеринде рэкетке каршы күрөшүүнү максат кылган көптөгөн демилгелер ишке ашты, бирок, кайгыраарын, маселе азыр дагы актуалдуу. Биз Каракол шаарында "мектептөрдө тынчтык кызматтарын" баштадык, ал жерде конфликтология жана медиация боюнча курстарды өткөн старшеклассниктер медиатор болууга катышты. Проект бир окуу жылына созулуп, окуучулар, алардын ата-энелери жана мугалимдери үчүн көп үмүт берээрлик натыйжаларды көрсөттү. Проектке мектеп психологу, социалдык педагог жана ата-энелер комитети катышты, алар дагы медиация боюнча тренингдерди өткөн.

Бул маселени чечүү үчүн ата-энелер менен мугалимдердин катышуусу абдан маанилүү.

Бул процесс үчүн каттоо инспекторлору да маанилүү роль ойнойт. Балдар зомбулукка айланган учурда, атайын бир форманын кийген адамдын үнүн угушу керек. Ата-энелердин сөздөрү ар башка түрдө кабыл алынды, айрыкча эгерде алар ар тараптуу болот деп жоромолдонсо, бул балага болгон ишеними азайтууга алып келет.

Мында "профилактика кеңеши" да маанилүү, ал формалдуу эмес, чыныгы түрдө иштеши керек. Мектеп менен ата-энелердин эффективдүү кызматташтыгы дайыма оң натыйжаларды алып келет.

Россиядан келген кээ бир адистер, жаш өспүрүмдөр арасында жогорку стресстин деңгээлин эске ала отырып, мектеп окуучуларына акысыз психологиялык колдоо көрсөтүү алкагында дистанциялык кызматтарды түзүүнү сунуштайт. Биздин өлкөдө, бул жашоочулардын билим берүү психологдоруна жеткиликтүүлүк маселеси азыр да актуалдуу болуп жатат, айрыкча аймактарда. Ташкент шаарында да билим берүү жаатында квалификациялуу адистер жетишпей жатат.

Кылмыш жасаган өспүрүмдөр көп учурда өздөрүнүн эркиндигине карай муну жасашат. Сынактарда аларды колдоо кыйын, өзгөчө жаш өспүрүм курагында.

Биз мурда өтө стресс жана жашоо кыйынчылыктарына туруштук берүүгө жардам берүүчү программаны киргизүүнү сунуштаганбыз. Бул программа жаш жеткинчектердин болушу татаал шарттар менен күрөшүү аркылуу "Ассосиацияда жашоого чыдамчылык жана талаш-тартыштар менен күрөшүү" деген методикалык жардамга негизделген (авторлору: Борисенко О. В., Матерова Т. А., Ховалкина О. А., Шамардина М. В.).
Программа окуу жылына арналган жана мектеп администрациясы, педагогдор, ата-энелер жана жаш жеткинчектер менен кызматташууга негизделген. Анын максаты — жаштарга терс таасирлерден кутулууга жана кыйынчылыктарды жеке өсүш үчүн мүмкүнчүлүк катары колдонууга жардам берүү. Бирок, мектеп администратору биздин демилгебизди колдогон жок.
- Баланы теңдештеринин кысымына ыктыярдуу болуп чыгышын кантип алдын алууга болот, эгер ал акча же буюмдарды талап кылышса?- Үй-бүлөдө ишенчекти атмосфераны түзүү маанилүү, анткени бала өзүн цени табышы керек. Ушул кары-көк (сартты) старшеклассниктер тобуна өзүнчө каршы туруу кыйын. Улуулардан жардам сурап алуу — бул адаттагы нерсе, бул слабосоососундагы көрсөтүү эмес.

• Ата-энелер балага кайсы кырдаалдарда чоң адамдардан жардам сураарды кечиктирбэ дегенди билдириши керек, ал эми кайсы учурда ал өзү эч кандай зыянсыз жардам бере алат.
• Психологиялык коргонуу техникасын алып келген киришимдерди, байланышты үйрөнгөндү эмес. Балдар өз позицияларын коргоо, манипуляцияларды жана жалганды таанып билүүгө жөндөмдүү болушу керек.
• Баланы "жок" деп айтууга үйрөтүү керек. Ал белгилүү кырдаалдарда өзүн коргоо укугу бар экенин билиши керек, талаптарга жооп берсең (Бул туура эмес).

Маанилүү: Бул техникага үйрөтүүдө ата-энелер алдын ала мүмкүн болгон кырдаалдар тизмесин даярдаш керек жана баланын ага байланыштуу суроолорду талкуулоосу. Ошентип, ал качан "жок" деп айтуусу керектигин жана качан сак болууну, кагылышууга даяр болорун билишет. Тилекке каршы, кээде физикалык каршылыктан качуу мүмкүн эмес, ошондуктан баланы өзү коргоо жөнүндө үйрөтүү зарыл — сөз менен да, физикалык жолдор менен да. Кимдир бирөө баланы эмне үчүн болбосо, аны өзү үчүн даярдоо өзгөчө татаал кырдаалдардын бири. Эгер бала өз күчүнө ишенсе, ал өз аракеттери жана сөздөрүндө чечкиндүү болот.
Эгерде сиз рэкетти шектенсеңиз, класс жетекчиси жана администрациясына билдирүүгө альтернатива эмес. Эгер реакция болбосо, укук коргоо органдарына кайрылыңыз. Ушул өңдүү аракетиңиз рэкети көйгөйлүү кылмышкерди же үй-бүлөнүн кайратсыз сурап алуу мүнөзүн алдын алат. Логикалык түрдө, бул кырдаалды тактаары менен, анткени кээде мындай аракеттер жаш календарында ресурстарды кучирование жашаган балдардан чыгууга байланыштуу. Рекет беришиймейинче, тартынуу керек жаш кыздарга да жардам көрсөтүү маанилүү.
- Эгер бала мектептен качууну кааласа, жана эмне себептен экенин айтпаса, кантип колдоо көрсөтүү керек?- Балдардын мектепке баруудан баш тартуунун себептери ар кандай болушу мүмкүн. Көп учурда бул окуу кыйынчылыктары менен байланыштуу. Эгер бала көп ката кетирсе, ал белгилүү миграцияланып жатам десек, чыныгы себеп тереңирээк болот жана аны жеңүү үчүн колдоо жок, мектепке баруу каалоосун жоготот.
Сизге көңүл бурушуңыз керек, бирок ар кандай жоруктар: караңгылык, жашоого болгон кызыгуусун жоготуу, ызалануу жана зомбулук. Уктап жатканда жана аппетит жоготууларында, түшүнүксүз тактуулар да сигнал болот. Бала менен сүйлөшүп, анын пикири боюнча аны угуп бериңиз. Анын сезимдери жана тынчсызданууларын түшүнүүгө аракет кылыңыз.

Бала сизге ишенет - сизге ишенет жана ишенет, бул анын катачылыгы эмес. Ал «кайрата чогултасыңыз» Ihrem «бөлүшүңүз» болосуз.

Балдар менен иштөө адистерге же психологго кайрылыңыз. Алар баланы эмоционалдык кыйынчылыктарда колдоого ала алышат жана конфликттерди чечүүнүн жолдоруна үйрөтөт.
Балдарыңызды колдоп туруңуз, аларды ушул кырдаалда жалгыз эмес экенин, жардам берүүгө даяр экениңизди түшүндүрүңүз.
Алдыңкы материалдарда Kaktus.media сиз булын жолдору жана кандайча балдар жана ата-энелер менен күрөшүү жөнүндө биле аласыз. Бул проблема менен күрөшүү максатында ата-энелердин жана мектептин эмне кыла алат, ошондой эле балдардын жалгызбы проблемаларды билдирүүсү үчүн коопсуз чөйрөнү түзүүгө туура келген сунуштар да болгон. Мындан тышкары, ата-энелер, мектеп жана мыйзамдар менен бирге бул маселени кантип чечүүгө болорун да бул жерден окуп көрүңүз.