12-жылдык билим берүү системасы кызматкерлердин балдарынын чет өлкөлүк уюмдаргаAcceptance алуу үчүн эмес, бардык балдардын билим сапатын жогорулатуу үчүн керек, - министр

Билим жана илим министри Догдуркуль Кендирбаева «Биринчи радио» эфиринде 12-жылдык билим берүү системасы кызматкерлердин балдарынын чет өлкөдөгү жогорку окуу жайларына түштү же мүмкүнчүлүк алышы үчүн эмес, бардыгы үчүн билим берүүнүн сапатын жогорулатуу жана мамлекеттин туруктуу өнүгүүсүн камсыздоо үчүн керек экенин билдирди.

Анын айтымында, учурда Кыргызстанда 12-жылдык билим берүү фактически реалданып жатат, себеби 98% балдар балдар бакчаларында даярдык көрүшүүдө. Бул мекемелерде «Наристе» программасы иштейт жана мектептерде курстар бар.

Министр 12-жылдык система менен өтүүнүн негизги себеби — мектеп билим берүү жок дегендей жыйынтыктарынын төмөндүгүн белгиледи. Соңку жылдардагы изилдөөлөр Кыргызстандын жаштары дүйнөлүк эмгек рыногунун талаптарына даяр эместигин көрсөттү. 2005-жылы өлкө PISA изилдөөсүндө акыркы орунду ээлеген, ал эми 2009-жылы кайрадан 65 мамлекеттин арасынан 65-орунга чыккан.

«Бул 15 жаштагы балдарда окуу жана түшүнүү жөндөмдүүлүктөрүнүн жетишсиз экенин билдирет. Биз эмгек рыногунун талаптарына жооп бербейбиз», — деп баса белгиледи Догдуркуль Кендирбаева.

Ал ошондой эле 2023-жылы аяктаган акыркы изилдөөдөгү маалыматтарды келтирди, анда 4-класстын 62% окуучулары математикалык сабаттуу эмес, 48% окуп, текстти түшүнүү жөндөмүнө ээ эмес экендиги белгиленген.

«Билим берүү тармагындагы жыйынтыктарыбыз канааттандырарлык эмес. Мисалы, бизди көп иштерде кыргыз, орус же англис тилдерин оңдоп окутпагандыгы үчүн сынга алышат. Бирок 1-классынан 11-классына чейин биз кыргыз тилин үйрөтөбүз, ошого карабастан, балдар мектепти керектүү билимин жоготпостон аякташат», — деп кошумчалады министр.

Кендирбаева 12-жылдык билим берүү жөн гана окуу убактысын узартуу эмес, билим берүү системасын түптүү өзгөртүү экенин белгиледи. Бул заманбап окуу китептерин даярдоону жана билим алуунун эс тутумдан которуп, балдардын критикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө өтүүнү камтыйт. Ал климаттын өзгөрүшү, азык-түлүк жана экологиялык коопсуздук, ошондой эле глобалдык конфликттердин актуалдуулугун баса белгилей келди жана биздин билим берүү системабыз заманбап дүйнөнүн чакырыктарын жана атаандаштыкка жөндөмдүү эмгек рыногун даярдай алат деген суроону койду? «Жаңы билим берүү стандарттарын иштеп чыкканда биз ушул аспектилерге көңүл бурдук», — деп жыйынтыктады ал.