Эдиль Байсалов: Биздин мектеп жок, болгону жоктой эле

Кыргызстандын билим берүү системасы кризистик абалга жетти, жана аны көз жаздымга алууга болбойт. Эл аралык PISA изилдөөлөрүнүн натыйжалары боюнча, кыргызстандык мектеп окуучуларынын билим деңгээли дүйнөдөгү эң төмөнкү деңгээлдердин бири болуп калды. Алар логикалык ой жүгүртүүгө, тексттерди анализдөөгө жана негизги математикалык маселелерди чечүүгө калыптанган эмес.

- Бизде уникалдуу мектеп бар, аны кимдир бирөө кыйратып жаткандыгы туурасындагы ишенич туура эмес. Чынында, ал мектеп жок, - деди КРнын өкмөтүнүн орун басары Эдиль Байсалов vb.kg сайтына берген интервьюсунда.

Байсаловдун ою боюнча, өлкөнүн билим системасы эскирген, ал эми анын жогорку сапаты тууралуу сүйлөшүүлөр - бул жөн гана иллюзия. Эгерде дароо чара көрбөсөк, абал дагы болсо начарлап, биз даяр эмес адистерди чыгара беребиз.

Ал бюджеттен билим берүүгө болжол менен 12-13% каражат бөлүнөрүн белгилеп, мамлекет бул суммада көбөйтүү үчүн даяр экенин айтты. Учурда өкмөт 2030-2050 жылдарга чейин өнүктүрүү программасы менен иштеп жатат, адамдык капиталга инвестицияга көңүл буруп.

- Биздин өлкөдө жашоо сапатын жакшыртуу үчүн амбицияларыбыз инновацияларга байланыштуу. Биз реалдуулукка көз жүгүртүп, балдарыбыздын билим берүү абалына көңүл бурушубуз керек. Кенже муундун өкүлдөрү, айрым депутаттар да, көбүнчө совет бийлигинин артыкчылыктарын эскеришет. Бирок бүгүнкү мектептер кечээки күндүн талаптарына жооп береби? Окутуучуларды жана окуу жайларын кемсинтпестен, мектептерден чыгып жаткан балдардын эч кандай даярдыгы жок экенин моюнга алуу керек, - деп кошумчалады ал.

Кыргызстан аутсайдерлердин катарында

PISA (Эл аралык окуучуларды баалоо программасы) - бул ОЭСР тарабынан өткөрүлгөн эл аралык изилдөө, ал 15 жаштагы мектеп окуучуларынын даярдыгын 80ден ашык өлкөдө баалайт. Кыргызстан бул изилдөөгө 2009-жылы катышкан, бирок ошол кезден бери рейтингдерге кайтып келген жок, анткени кийинки төмөндөөлөрдөн коркушат. Бирок, Байсалов бул жылдын май айында жаңы билим кесилишин пландаштырып жаткандыгын билдирди. Ал мурда катышууга каршы болгон, бирок азыр бул демилгени колдойт, тактап айтканда, карындагы муун билим берүүнүн чыныгы абалын көрө алат. Ошондой эле COVID-19 пандемиясы билим берүү системасына катуу сокку уруп, анткени онлайн окутуу жазууда гана бар, ал эми мугалимдер көптөгөн окуучуларды окутууда кыйынчылыктарга туш болууда.

- Биздин балдар кыска текстти да айтып бере албайт. Алар маалыматты түшүнүп, карама-каршылыктарды аныктап, реалдуу жашоодо билимдерин колдонуу менен кыйынчылыктарга дуушар болушкан, - деди Байсалов. - Математика боюнча да ушундай. Окуучулардын басымдуу бөлүгү негизги концепцияларды да түшүнө албайт, маселелерди чечүүнү айтпаганда.

PISAнын жыйынтыктары мектеп билим берүү сапатынын объективдүү индикатору болуп эсептелет, бирок Кыргызстан фактически эл аралык баалоолорго катышуудан баш тартты, бул Байсаловдун пикиринде, бул көйгөйдү дагы да кыйла күчтөндүрүүдө.

"Жеке жетишкендиктер менен канааттануу - өзүн алдоо"

Кыргызстандагы билим берүү системасын коргоо үчүн кеңири таралган аргументтердин бири айрым畢Каналистердин элиталык университеттерге кабыл алынгандыгы. Бирок, Байсаловдун айтымында, бул себеп эмес.

- Бизге 10 жыл мурун МГУ же Гарвардга кирген адам тууралуу айтып жатышат, жана ушул себеп менен биздин билим берүүнүн сапаты жөнүндө жыйынтык беришет. Бирок бул мектептин эмгеги эмес, балдардын жана ата-энелердин эмгеги. Чыныгы билим берүү бардыгы үчүн мүмкүнчүлүк берүүгө тийиш, уникалдуу адамдар үчүн эмес.

Байсаловдун ишеними боюнча, билим берүү системасынын негизги максаты бардык окуучулардын деңгээгин жогорулатуу, кездешкен таланттуу окуучуларды жетишкендик катары көрсөтпөө.

- Эгерде биздин мектебибиз чындап эле талапка жооп берсе, анда ал эң начар окуучуну алып, аны ойлонуп жашаган адамга айландырыш керек. Анда биз системанын иштеп жатканын айта алабыз.

Мазмунду каржылоого: акча кайда кетүүдө?

Кыргызстандагы билим берүүнү каржылоонун көйгөйү эң курч маселелерден бири болуп кала берүүдө. Байсалов мектептердин чыныгы жок экендигин, алардын өнүгүүсү үчүн чоң инвестицияларсыз мүмкүн эместигин баса белгилейт.

- Билим берүүгө каражат бөлүү улуттук деңгээлде артыкчылыктуу болушу керек. ЮСАИДдан келген жардам бул жерде актуалдуу эмес! Бул эл аралык уюмдардын маселеси эмес, бул - биздин ички көйгөй! - деди ал эмоция менен.

12 жылдык билим берүү: "батыш модель" мифинин жоюлу

Өкмөттүн 12 жылдык билим берүүнү киргизүү планын сындагандар анын батыш системаларын көчүргөндүгүн билдиришет. Бирок Байсалов жеңил берет:

- Бул эл аралык модель, ал биздин өлкөгө, биздин келечегибизге жана биздин бәсекелештикке тиешелүү.

Ал билим берүү программасы замандын талаптарына жооп бериши керек экенин баса белгилейт.

- Биз Кыргызстан 2050-жылы кандай болот деп сүйлөшөбүз. Бул биздин гүлдөгөн перспективабыз. Эгерде биз бүгүн зарыл чечимдерди кабыл албасак, биздин балдар бәсекеге жөндөмдүү болбойт.

"Реформа же крах"

Байсаловдун пикиринде, өлкө билим берүү системасын негизинен өзгөртүүгө же анын иштебей калгандыгын моюнга алууга тандап турат.

- Эгерде учурдагы окуу жайлар замандын талаптарына жооп бербесе, аларды же реформалоо же жабуу керек. Учурдагы абалында алар пайдасыз.

Ситуация ушундай:畢Каналистер замандаш 21-кылымда жашоого даяр эмес, эмгек рыногу системанын даярдай албаган адистерди талап кылууда, реформалар болсо мачына.

Жамаат бул чындыкты кабыл алууга даярбы? Же Кыргызстан билим берүү чындыгын көз жаздымга алууну уланта береби?

Бул маселелерди талкуулоо дароо иш-аракеттерди талап кылат. Болбосо, өлкөнүн келечеги коркунучта болот, - деди ал жыйынтыктап.

София Березовская